Maestr@: Enseña y educa.

Hoy, lunes empiezan el colegio los alumna@s de Primaria en la mayor parte de España.

Mis mejores deseos para este día. Habrá esfuerzo, contención, reencuentro de amiga@s, nuevos maestra@s, cambio de clases, rutinas, etc. Para algunos, puede que no sea fácil. Pienso en todos los niños que conozco, con dificultades de aprendizaje, con TEA, TGD, TDAH, etc…
Quizás hoy sea un poco de caos, por las novedades, aunque estoy contenta por la mayoría. Un curso más, se hacen mayores, aprenden, se esfuerzan, les acompañamos en los momentos difíciles.
Pienso en mis alumn@s, nos queda mucho por compartir este curso; Alegrías, quizás alguna lagrima, entusiasmo, aprendizajes, insistencia, paciencia, motivación, cariño, palabras firmes de limites y consecuencias, hasta cansancio … Ante todo, compartiremos ilusión por avanzar, creer en ellos y trasmitirselo, también a las familias y a los maestr@s.
El curso pasado, me entrevisté con un maestro de un alumn@. Le expuse, que la mayor parte del aprendizaje del niñ@, estaba en nuestras manos. No es que me considere una experta maestra, tampoco soy Dios…
Las veces que he avanzado en mis estudios ha sido porque la personalidad y motivación del maestr@ me ha cautivado, no se ha dejado vencer por el desanimo, y eso arrastra de una forma imparable hacia el aprendizaje.
Por eso dedico este post a todo aquel profesional de la enseñanza: Bienvenido al primer día de colegio, nos espera mucho trabajo, quizás desilusiones, pero siempre avances. POR FAVOR, no mires solo las cosas poco favorables de tus alumn@s, interesaté por ellos, y como pueden aprender mejor. Cierto que cuesta implicarse, horas de trabajo quizás, que nadie te valora…
Hay un personaje que muchas veces viene a mi memoria: Albert Camus
No tuvo una vida fácil, ni un aprendizaje modélico. Digamos que tuvo unas circunstancias poco favorables… Le concedieron el Premio Nobel de Literatura.
Una de las frases que primero dijo en el discurso del Nobel fueron: GRACIAS, a mi maestro de Primaria.
No te parece impactante, lo que un maestr@ de escuela puede inculcar a un niñ@? Si creemos en ellos, estaremos mejorando su aprendizaje y su motivación!!! 🙂
Ahora me dices: Vale, Marta, pero la mayoría de los alumna@s con los que trabajo tienen grandes dificultades de aprendizaje. No será mejor aceptarlo?
Si, por supuesto que hay que tener en cuenta el diagnostico de cada niñ@, pero no hay que perder la motivación e ilusión por enseñarle y formarle como persona.
No estoy hablando exclusivamente de enseñarle raíces cuadradas, analizar oraciones y frases con yuxtaposiciones. Hay un aprendizaje que va mucho más allá:  Aprendizaje para la vida. Ese, es importante y posible para tod@s, no importa el diagnostico, etiqueta…
Te atreves a EDUCAR?

Participé en Aspau V Jornada

El 15 de Octubre del 2011 tuve la suerte de compartir una entretenida charla sobre discapacidad (debidamente antes preparada) junto con Juan Carlos Martinez, presidente de la Asociación

Os dejo aquí la reseña del Blog de Aspau muy bien reverenciado todo, con todas las ponencias que se realizaron, dispuestas para descargar:  V Jornada de ASPAU y las imágenes cedidas aquí: Imágenes V Jornada Fue un día intenso, conocí a muchas personas, compartí interesantes conversaciones, escuché, como unas madres se involucran y viven por y para sus hij@s, potenciando sus capacidades y aprendizaje, e informando y concienciando lo que implican los TEA/TGD. Sin mitos, con naturalidad.Desde aquí muchas gracias a ASPAU, y a tos@s los que compartimos este día juntos.

Irrepetible! 😉

El esfuerzo, el cambio; la neurodiversidad:

Muchas veces, me plantean, me planteo, o me cuestionan, que las personas dentro del espectro, se tienen que esforzar en cambiar, como hacen las cosas, su forma de pensamiento, incluso su actitud en la vida. Estoy totalmente de acuerdo, yo también lo considero así.

Es verdad, que puede haber veces que no me quiera esforzar, que como dice el dicho: Hoy me he levantado con el pie izquierdo ( aunque yo siempre me levanto con el derecho, lo tengo comprobado) pero no es mi actitud en la vida…

Tiendo a ser bastante perfeccionista, y me gusta esforzarme, tener retos, y me ha costado asumir a veces, que por mucho esfuerzo y trabajo que ponga en hacer algunas cosas o entenderlas: Serán así. El esfuerzo, no vale siempre…

Ten en cuenta, que quizás un niñ@ o un persona adulta con TEA o TGD, se despierta contenta, con ánimo para lograr cosas, pero lo más seguro es que tenga que hacer el doble de esfuerzo que tu para organizarse, planificar, entender algunas conversaciones o situaciones que pasan a su alrededor, momentos de cambios, imprevistos, ajustarse a esas situaciones y «mantenerse» en calma. Su «naturaleza neuronal» va por otro camino, que es diferente al que habitualmente domina…

Intenta comprender y aceptar que pueda tener sus momentos de «ansiedad» y los tenga que modelar con ciertas manías, estereotipias, o actitudes …

No es lo ideal, pero pasa …

Cierto que hay que modular el tipo de manía o estereotipia y tiempo expuesto, pero todos necesitamos momentos de relajación ante el estrés …

Parto de la base que todas las personas tenemos que ser mejores, avanzar, etc, pero no es bueno que entremos en un bucle: Esto así, esto no lo hagas, siempre igual, no, no y no…

Pongo a continuación un extracto de una conversación que mantuve en Facebook:

«Hay que intervenir en la conducta y un@ se esfuerza, tiene constancia, lo intenta, lo vuelve a intentar. Avanza, y a veces hay pequeños retrocesos… Lo importante es seguir y NO culpabilizar … hace falta mucha paciencia… También las personas con TEA practican la paciencia frente a sus propias conductas…

Que pasa cuando voy a China y QUIERO y PONGO todo mi interés en aprender chino, comer comida china, cultura china, y sigo sin adaptarme a China? Y que hay ratos que vendería un brazo (metaforicamente hablando) por hablar español.

Y si resulta, que las personas chinas SI que hacen por comprenderme y enseñarme y me enseñan a comer todos los días con palillos, y yo NECESITO comer con cuchara y tenedor 10 minutos al día, porque comer con palillos se me da fatal y me causa ansiedad?»

Mi libro y el eco en la red:

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Como sabeis, hace unos meses me publicaron mi primer libro en la editorial Psyli.com

Coeditado por Psicotrade, un centro de intervención en alteraciones del neurodesarrollo, donde colaboro trabajando y ASPAU, asociación a la que pertenezco.

Es un libro muy sencillo y ameno. Cuento mi experiencia personal y doy algunas orientaciones que pueden ayudar a entender mejor y poder ayudar a niños con TEA, Autismo y Sindrome de Asperger.

Espero que os guste y os resulte de ayuda! 🙂

GRACIAS a tod@s!

Os pongo algunos enlaces que he encontrado en la red que han comentado el escrito:

http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/2013/01/escrito-desde-la-neurodiversidad-el.html

http://mamideglorichi.blogspot.com.es/2013/02/el-libro-de-marta-montoro-escrito-desde.html

http://maestradeal.blogspot.com.es/2013/03/escrito-desde-la-neurodiversidad-de.html

http://laspalabrasescritasnoselasllevaelviento.wordpress.com/2013/03/30/escrito-desde-la-neurodiversidad-de-marta-montoro/

http://euskadinklusion.blogspot.com.es/2013/07/escrito-desde-la-neurodiversidad-de.html

http://twicsy.com/i/jbq4ud

Próxima participación en las IV Jornadas Autismo Albacete

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He recibido una invitación personal, de parte de la Asociación Autismo Albacete para participar el próximo mes de octubre, dando una charla. Será el día 18 de octubre a las 19:20 en Albacete. Hablaré sobre mi experiencia personal a través de la Neurodoversidad. 

Desde aquí, dar gracias de antemano a la Asociación Desarrollo por contar conmigo, y espero hacerlo lo mejor posible. 😉

Ya os contaré el resultado!

http://www.autismoalbacete.org/

 

El caso de Pablo:

Julia Alonso Garcia, me manda este video para compartir y difundir. Es la madre de Pablo, un adolescente con autismo que murió tragicamente, por consecuencia de no ser debidamente atendido en el hospital, ni por los médicos… 😦

Sabemos que las personas con autismo tienen dificultades sensoriales que tienen que ser tenidas en cuenta en todo momento, más en los procesos clinicos y de hospitalización.

Difundamos, para que el caso de Pablo no vuelva a ocurrir nunca más!

Gracias!

 

Viaje a Hamburgo

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Hace relativamente poco, fui de viaje a Alemania, concretamente a Hamburgo, una ciudad preciosa al norte del país. Hacia ya bastante tiempo (desde el 15 de Octubre de 2011) que Anabel Cornago, me estaba invitando a pasar unos días en su casa. Nos conocimos en la 5ª Jornada de ASPAU, donde coincidimos dando unas charlas. Anabel contó su experiencia de intervención y apoyo a través de su hijo Erik, un niño precioso con autismo. También presentó su blog. A mi, personalmente me entusiasmó! Creo que unas de las bases claves en la intervención y evolución de un niñ@ con alguna discapacidad o diversidad funcional es la implicación de los padres, de la familia, además de toda la intervención psico-educativa que pueda tener el niño@.

Se presentó la oportunidad de hacer el viaje y no podía decir que no! 😉

Agradezco también a Bárbara y Coral, dos amigas y compañeras de trabajo, el que me pidieran el poder venir conmigo, y poder compartir esta experiencia juntas. Todo un detalle! Así, que nos fuimos las tres hacia Hamburgo.

En los días pasados hicimos montones de cosas. Visitamos la ciudad, fuimos ha recoger fresas a un campo y después hicimos mermelada, nos fuimos de compras a la tienda Lego, e hicimos manualidades y juegos, además de compartir conversación y tiempo y comida. Solo tengo una palabra para definir este viaje: GRATITUD. Gracias a Anabel, a su marido y a Erik, por su acogida, siempre atentos.

He conocido a Erik, hemos compartido juegos: Lego, geomag, jumping…Intereses: astronomía, planetas, distancias y medidas, dibujos llenos de colores, a veces de planetas y muchas formas de Pangeas… Hemos compartido también, conversaciones interesantes, preocupaciones, complicidad y retos…

Compartimos también nuestra «neurodiversidad» Erik tiene un diagnóstico de autismo, tiene muchas habilidades, aunque también dificultades, es un campeón. Se esfuerza cada día por asumir y conseguir retos!!

Me da mucha alegría cuando veo los pequeños GRANDES avances de personas con alguna dificultad. Significan MUCHO! Atrás hay esfuerzo, constancia, apoyo, confianza… Poco a poco, se van logrando avances (también hay algún retroceso…).

Cada persona tendrá sus avances y retos personales, no hay que comparar. Lo importante es estar siempre en camino, con la convicción de que lo estamos haciendo lo mejor posible.

Dentro del espectro (o fuera):

Espectro

Voy a comentaros mis reflexiones. Mucho se habla de los TEA, Trastornos del Espectro del Autismo, o TGD, Trastornos Generalizados del Desarrollo… En definitiva, alteraciones del Neurodesarrollo, personas que han mostrado dificultades en las habilidades de comunicación, interacción, conducta, etc, en sus primeros años de vida.

Hablamos de un espectro dimensional, y evolutivo a lo largo del ciclo vital de la persona, difícil de clasificar y etiquetar, en cada persona el grado de disCapacidad o Habilidad.

No voy a extenderme con la teoría, Leo Kanner y Hans Asperger ya lo explicaron en su día, aunque el debate sigue en pie…

Hay personas que cuestionan avances, aprendizajes, diagnósticos… Sinceramente, a mi la etiqueta me importa poco actualmente… El desarrollo de una persona con TEA o TGD, será teniendo en cuenta la edad del diagnóstico, la intervención temprana, y las comorbilidades asociadas a ese diagnostico: Discapacidad intelectual, Disfasia, TDAH, TOC, etc… Aun así, nada está escrito. Leo Kanner diagnosticó a Donald Triplett de Autismo clásico de pequeño. Si nos quedamos con la etiqueta, podríamos pensar: Uufff! Pobre Donald… Pues no! Si investigamos un poquito podemos ver que Donald, es una persona plena, que desarrolló sus cualidades y habilidades, a lo largo de su vida, aún teniendo dificultades. Aprendió hablar, tuvo un trabajo, se sacó el carnet de conducir, juega al golf y se muestra feliz. En su barrio lo respetan y lo quieren, y es que creo que tener un grupo de apoyo social es indispensable.

A veces nos podemos encontrar con personas adultas, con niños y niñas con diagnóstico de TEA o TGD, y podemos pensar: ¿Donde están las dificultades?

Hay personas que tienen pocas dificultades, otras muchas, pero SIEMPRE habilidades con las que trabajar, potenciar, aprender, apreciar y valorar…

Te diré una cosa:

Yo considero el espectro como un «fantasma»,no se ve siempre, a veces se puede disimular o incluso ver habilidades en vez de dificultades… El espectro se muestra diferente en cada uno, En un momento se puede presentar con fuerza, otras se muestra suave, de manera imperceptible casi, como si de vapor de agua se tratara, pero eso no quiere decir que no esté presente… No te has fijado cuanto hemos «trabajado» (y seguimos) para evitar el rastro húmedo del vapor al pasar? No siempre es tan fácil: Hay momentos que quedas empapado de agua, como si una lluvia torrencial se hubiera detenido encima tuyo. La cuestión es seguir y no desanimarse, quizás la próxima vez podamos hacer que se muestre menos fuerte. Tenemos las armas: Esfuerzo, constancia, apoyo, trabajo, paciencia…y un toque de buen humor.